Введение

Олимпийский спорт представляет собой одно из удивительных явлений в истории человечества. Зародившись в Древней Греции в 776 г. до н.э. (год проведения Игр первой Олимпиады) Олимпийские Игры регулярно проводились более 1000 лет, являясь одной из важнейших частей общеэллин­ской цивилизации. Закончив свой древнегреческий цикл в 394 г. н.э., Олим­пийские Игры возродились в конце прошлого столетия в совершенно новых исторических условиях после 1500 лет полного забвения.

Анализируя столетнюю историю современного олимпийского движения нетрудно убедиться в том, что идеалы, лежавшие в основе Олимпийских Игр Древней Греции, вечны и притягательны для человечества. И именно борьба за эти идеалы не только позволила возродить Олимпийские Игры, но и сдела­ла олимпийский спорт исключительно популярным явлением, охватившим все континенты и страны, своего рода феноменом общественной жизни всего мирового сообщества. В современном олимпийском спорте спортивная, воспи­тательная и образовательная стороны теснейшим образом переплелись с со­циально-философскими, экономическими и политическими, что сделало его универсальным явлением, примером эффективного сотрудничества человече­ства во имя гармоничного развития и уважения человека, укрепления мира и сотрудничества, взаимопонимания между государствами и народами. Все это позволило олимпийскому движению обрести удивительную стабильность и авторитет, добиться всемерной поддержки у мирового сообщества на пороге XXI века в обстановке политических, экономических, демографических, эко­логических обострений.

Современная наука об олимпийском спорте — закономерный результат многолетней аналитической познавательной деятельности и ряда серьезных обобщающих трудов по истории Олимпийских Игр Древней Греции, возрож­дения Олимпийских Игр и развития современного олимпийского движения. Огромное количество разнообразных фактов, интересных гипотез, идей и ча­стных теорий, накопленных в течение всей истории олимпийского спорта требуют установления между ними логической связи, приведения всех ком­понентов в определенную систему, установления ее исходного начала, характеристики содержания, понятийного аппарата, основных принципов и закономерностей, т.е. всего того, что позволило бы говорить о системе знаний в области олимпийского спорта как о теории.

Анализ системы знаний об олимпийском спорте как науки свидетельствует о том, что учебная дисциплина «Олимпийский спорт» содержит общую концеп­цию состояния и развития международного олимпийского движения; по своему назначению — общий метод познания явлений олимпийского спорта, применимый ко всем его составляющим; по своим функциям — практическое руководство для спортсменов, тренеров, деятелей олимпийского движения и других специалистов спорта, а также лиц, деятельность которых в той или иной мере связана с олимпийским спортом; по своей структуре и содержанию — совокупность понятий, принципов, закономерностей, фактов, идей и гипотез, относящихся к данной сфере человеческой деятельности.

Предметом учебной дисциплины «Олимпийский спорт» являются зна­ния его различных составляющих как многофункционального общественного явления, системы соревнований и связанной с ней системы подготовки спортсменов к Олимпийским Играм.

Объектами дисциплины «Олимпийский спорт», предусмотренными учебной программой, является следующее:

•истоки, зарождение и история Олимпийских Игр Древней Греции; •возрождение Олимпийских Игр и история современного олимпийского движения;

•международная олимпийская система, ее структура и основополагаю­щие принципы функционирования;

•социально-политические, организационно-правовые и экономические основы олимпийского спорта;

•олимпийские виды спорта, соревнования и соревновательная деятель­ность спортсменов;

•основы современной системы подготовки спортсменов;

•стороны подготовленности спортсменов, определяющие уровень спор­тивных достижений и их совершенствование;

•структура подготовки спортсмена и методика построения трениро­вочного процесса;

•отбор, ориентация, контроль, управление и прогнозирование в системе подготовки спортсмена;

•внетренировочные и внесоревновательные факторы в системе подготов­ки и соревновательной деятельности спортсменов.

В связи с тем, что олимпийский спорт выделяется как одна из составных частей современного спортивного движения, можно различать три основные разновидности современного спорта, имеющие разную целевую направлен­ность и критерии эффективности: 1) олимпийский спорт, 2) массовый (народный) спорт, 3) профессиональный спорт.

Вся деятельность в сфере олимпийского спорта концентрируется на подготовке к Олимпийским Играм, их успешном проведении. Наивысшим критерием эффективности подготовки спортсменов к Олимпийским Играм яв­ляется завоевание золотой медали.

В основе массового (народного) спорта лежит использование средств спорта для гармоничного развития человека, укрепления здоровья и профилактики заболеваний, самоутверждения и самопознания, рациональной организации досуга.

Профессиональный спорт — сфера развлекательного бизнеса, в ко­торой спортсмены являются рабочей силой, а основным критерием эффектив­ности — доходы. Спортивное мастерство, выдающиеся результаты — это лишь эффективное средство извлечения прибыли.

Вышеизложенное дает основание утверждать, что олимпийский, массо­вый (народный) и профессиональный спорт — самостоятельные явления и об­ласти знаний, характеризующиеся принципиальными расхождениями, что однако не исключает их частичного совпадения и тесного взаимодействия. Достаточно напомнить, что многие спортсмены, достигшие успехов в олим­пийском спорте, уходят для работы по контрактам в профессиональный спорт, что особенно ярко проявляется в баскетболе, хоккее с шайбой, бейсбо­ле, боксе и ряде других видов спорта. Выдающиеся спортсмены-профессионалы (например, в теннисе) считают очень важным для своего рейтинга принимать участие в олимпийских турнирах.

Олимпийский спорт является мощным стимулом для развития массового спорта, вовлечения в него миллионов людей различных возрастов, особенно детей и молодежи. Одновременно из массового спорта в олимпийский и профессиональный спорт отбирают талантливых спортсменов, которые в дальнейшем добиваются выдающихся результатов.

На современном этапе развития усугубляются специфические черты олимпийского, массового и профессионального спорта, происходит все боль­шее их обособление в самостоятельные отрасли деятельности. Это относится не только к целевой направленности и критериям эффективности, но и организационно-управленческой, социально-правовой, финансово-экономи­ческой деятельности. Принципиальные различия отмечаются также в систе­ме отбора спортсменов и планирования соревнований, построении подготовки спортсменов на различных этапах многолетнего совершенствования.

Система знаний, а также совокупность предметов и явлений, относя­щихся к сфере олимпийского спорта, обладает следующими специфическими функциями: описательной, объяснительной, систематизирующей, предска­зательной, практической и методологической.

Описательная функция заключается в систематизации и языковой обработке фактического материала. Описание связано с отображением при помощи языка и специальных средств (графики, диаграммы, рисунки, схемы, символы и др.) объектов и явлений олимпийского спорта, разнообразных фак­тов, установлением первичных зависимостей.

Объяснительная функция предусматривает раскрытие существенных сторон объектов и явлений в области знаний об олимпийском спорте, раскрывает их закономерности, взаимосвязи и отношения.

Систематизирующая функция связана с таким представлением знаний об олимпийском спорте, при котором они приводятся в строгую систему; упорядочиваются разнообразные факторы, объясняются и обобщаются эм­пирически установленные закономерности и гипотезы, формируются принципы и допущения, частные закономерности выводятся в качестве логи­ческих следствий из более общих.

Прогнозирующая функция дает возможность не только рассмотреть игру объектов и явлений олимпийского спорта, объяснить их взаимосвязь и отношения, но и раскрыть тенденции дальнейшего развития данных объектов и явлений, предсказать наиболее перспективные пути дальнейшего со­вершенствования теории и практики олимпийского движения.

Практическая функция состоит в том, что олимпийский спорт как сис­тема знаний является основой практической деятельности в организационно-управленческой, финансовой, материально-технической, спортивно-педаго­гической и других сферах деятельности людей, работающих как в области олимпийского спорта, так и в смежных областях.

Методологическая функция выражается в том, что все понятия, зако­номерности, принципы, идеи, гипотезы, допущения в системе знаний об олимпийском спорте служат основой для дальнейшей разработки теории и практики олимпийского движения, расширения знаний в этой области.

«Олимпийский спорт» как научная и учебная дисциплина может быть подразделена на следующие структурные элементы.

1. Исходная эмпирическая основа — разнообразные факты, полученные в ходе практической и исследовательской деятельности, которые хотя и описаны, однако требуют еще своего объяснения, теоретического обоснования, интерпретации, определения места в целостной системе знаний. Совокупность фактов  составляет эмпирическую основу  для выдвижения  новых  идей, формулировки гипотез, выявления закономерностей, принципов и др. Посто­янное развитие олимпийского спорта приводит к интенсивному обновле­нию исходной эмпирической основы как науки, так и учебной дисциплины огромным количеством фактов, часто носящих противоречивый характер, отражающих тенденции развития олимпийского спорта на конкретном ис­торическом этапе, что требует коррекции казалось бы устоявшихся зако­номерностей и принципов, новых попыток их теоретического осмысления.

2.  Исходная теоретическая основа включает в себя следующие основ­ные основные компоненты: идеи, гипотезы, закономерности, принципы.

Идеи — концентрированная форма отражения реальной действительно­сти в человеческом сознании. Они предопределяют перспективы познания и практического преобразования конкретной предметной области, ее объектов или явлений. Идеи способствуют постановке перспективных целей и задач, выдвижению гипотез, предопределяя пути синтеза эмпирического и теоретического знания. Конструктивность выдвигаемых идей зависит от компе­тентности специалистов, их общенаучного кругозора, знаний состояния и проблем олимпийского спорта во всей их сложности, взаимосвязи и противоречиях.

Гипотезы — предположительные суждения о закономерностях развития, принципах связи предметов и явлений. При построении гипотез следует исходить из реальных фактов, требующих расширения существующих знаний, возникших противоречий между устоявшимися представлениями и новыми явлениями действительности. Гипотеза должна носить эвристический характер, предсказывать ранее не наблюдавшиеся явления и быть принципиально проверяемой.

Закономерности — существенные необходимые связи между разно­образнейшими факторами и относящиеся к различным составляющим олим­пийского спорта — исторического, организационно-управленческого, ма­териально-технического, спортивно-педагогического порядка. Например, к закономерностям системы подготовки спортсмена относятся: причинно-след­ственная связь между тренировочными воздействиями и их эффектами, выраженная в ближайших и отдаленных изменениях состояния спортсмена, в развитии его работоспособности и тренированности; взаимосвязь различных сторон подготовки спортсмена — технической, физической, тактической, психологической; существенные связи между эффективностью процесса под­готовки и соревновательной деятельности и уровнем их материально-техни­ческого обеспечения и др.

Принципы — обобщающие положения теоретического характера, на ко­торых базируется система знаний в области олимпийского спорта, и принимаемые за основу в практической деятельности.

Магистральный путь разработки принципов в сфере современного спорта, в частности при подготовке спортсмена, «… должен предусматривать углубленное познание ее объективных закономерностей и формулирование на этой основе краеугольных положений, которые станут важнейшим руководством к действию для тренера и спортсмена. Проблема состоит в том, чтобы исследовать соотношение специфических закономерностей спортивной подготовки в целом и общих закономерностей воспитания спортсмена; соот­нести на этой основе общевоспитательные и специальные принципы спортивной деятельности, установить в итоге логическую и прикладную су­бординацию между ними» (Матвеев Л.П., 1984).

Олимпийское движение, опираясь на концепцию олимпизма, преврати­лось в крупнейшее социальное движение современной эпохи, охватывающее мировое сообщество в духе взаимного признания и сотрудничества, честной и открытой конкуренции, где превыше всего стоит человеческая личность, ее способности и достижения без дискриминации по расовым, национальным, политическим или экономическим признакам.

Олимпийский спорт — международное, многофункциональное спор­тивное движение, направленное на пропаганду общечеловеческих и гумани­стических ценностей в соответствии с концепцией олимпизма.

Принципиальной особенностью олимпийского спорта является наличие соревновательной деятельности спортсменов и специфической (спортивной) подготовки к ней, а основной целью достижение возможно более высокого спортивного результата в олимпийских видах спорта. Однако попутно дости­гаются и другие важные социальные цели — укрепление здоровья, физиче­ское и нравственное совершенствование людей, развитие международного со­трудничества и взаимопонимания, распространение принципов олимпизма на другие стороны общественной жизни, укрепление материальной базы олим­пийского спорта и др.

Олимпийский спорт — важнейшая составляющая международного спор­тивного движения, являющегося неотъемлемой частью современной обще­ственной жизни и межгосударственных отношений. Международное олим­пийское движение направлено на развитие спорта как одного из главных средств физического и духовного совершенствования человека и на развитие международных спортивных связей, способствующих взаимопониманию и укреплению мира между народами.

Олимпийские игры — соревнования между спортсменами в индивидуаль­ных и командных видах спорта, признанных Международным Олимпийским Ко­митетом (МОК) в качестве олимпийских. Олимпийские Игры состоят из Игр Олимпиады и зимних Олимпийских Игр, каждые из которых проводятся один раз в четыре года. До 1994 г. Игры Олимпиады и зимние Олимпийские Игры про­водились в один и тот же год, с 1994 г. — поочередно — зимние Олимпийские Иг­ры — в 1994,1998 гг. и т.д. Игры Олимпиады — в 1996,2000 гг. и т.д.

Игры Олимпиады — крупнейшие всемирные комплексные соревнова­ния, проводимые с 1896 г. в соответствии с Олимпийской хартией. Организу­ются олимпийским городом и Национальным Олимпийским Комитетом (НОК) страны под общим руководством МОК. Счет Играм Олимпиады ведет­ся независимо от того, состоялись ли они в то или иное олимпийское четырех­летие. За период с 1896 по 1992 гг. Игры Олимпиад были проведены 22 раза, Игры VI, XII и XIII Олимпиады не состоялись из-за мировых войн.

Зимние Олимпийские игры — комплексные соревнования по зимним ви­дам спорта, проводимые МОК каждые четыре года. В начале века некоторые зимние виды спорта входили в программу Олимпийских Игр: фигурное ката­ние на коньках (1908 и 1920 гг.), хоккей с шайбой (1920 г.). В 1924 г. в Шамо­ни (Франция) с большим успехом были проведены международные соревно­вания по зимним видам спорта — «Международные спортивные недели по случаю VIII Олимпиады». После этих соревнований, в 1925 г. МОК принял решение о регулярном проведении самостоятельных зимних Олимпийских Игр, а история этих игр ведется с 1924 г., так как международным соревнова­ниям в Шамони МОК присвоил наименование I зимних Олимпийских Игр. Следует обратить внимание на то, что термин «Олимпиада» в связи с зимни­ми Олимпийскими Играми не употребляется.

Олимпиада — четырехлетний период, который начинается с Игр Олим­пиады и завершается с открытием Игр следующей Олимпиады. Если по какой-либо причине Игры Олимпиады не проводились, то Олимпиада окончит­ся через четыре года после даты ее начала, и с того дня начинается новая Олимпиада. Такой подход позаимствован у древних греков. Поэтому неверно отождествлять термины «Олимпиада» и «Олимпийские Игры».

Олимпийская символика — комплекс атрибутов олимпийского движе­ния. Основными из них являются общий олимпийский символ и олимпийский девиз, которые составляют олимпийскую эмблему и олимпийский флаг. Эта символика является собственностью МОК и не может быть использована без его разрешения в рекламных или коммерческих целях. Кроме этого, к олимпийской символике относятся официальные эмблемы НОК, представляющие собой соче­тание олимпийских символов с элементами государственной геральдики; эмбле­мы Игр, сессий, конгрессов, которые создаются на основе сочетания олимпий­ского символа со стилизованным символом города — организатора мероприятия; пиктограммы (стилизованные изображения олимпийских видов спорта, с ис­пользованием изображений деталей спортивного инвентаря и силуэтов спорт­сменов) ; талисман (изображение животного, признанного наиболее популярным и любимым в стране — организаторе Игр), а также официальные термины-над­писи, связанные с организацией и проведением Игр (например, «Игры XXII Олимпиады в Москве», «Барселона-92»).

Олимпийский символ — пять переплетенных колец (голубое, черное и красное — в верхнем ряду, желтое и зеленое — в нижнем), символизирую­щих объединение в олимпийском движении пяти континентов. Символ пред­ложен Пьером де Кубертеном и утвержден МОК в 1913 г.

Олимпийский девиз — «Быстрее, Выше, Сильнее» предложен другом и соратником Кубертена П. Дидоном и утвержден МОК в 1913 г., а с 1920 г. стал составной частью олимпийской эмблемы.

Олимпийская эмблема — официальная олимпийская эмблема (с 1920 г.), состоящая из олимпийского символа и олимпийского девиза.

Олимпийский флаг — белое полотнище с олимпийским символом в цен­тре. Утвержден МОК в 1913 г. по предложению Кубертена. С 1920 г. олим­пийский флаг вывешивают на всех олимпийских соревнованиях.

Олимпийский плакат — форма наглядной агитации, пропаганды спорта, популяризации Олимпийских Игр. Используется также для информации об олимпийском городе, стране. Выпускаются также плакаты-афиши о соревно­ваниях по отдельным видам олимпийской программы.

Олимпийский гимн — гимн, утвержденный МОК в 1958 г., ноты которого хранятся в штаб-квартире МОК.

Олимпийские награды — медали, дипломы, призы, утвержденные и присуждаемые МОК. Медалями награждаются призеры, дипломами — все призеры, а также спортсмены, занявшие 4—6 места. К наградам, присуждаемым МОК за особые заслуги в развитии олимпийского движения, относятся Олимпийский Кубок и Олимпийский Орден.

Вторая группа терминов связана с международной олимпийской систе­мой, ее принципами, структурой и функционированием.

Олимпийская хартия — правила и официальные разъяснения МОК, в которых изложены основополагающие принципы развития олимпийского движения и проведения Олимпийских Игр. Основы Олимпийской хартии бы­ли разработаны Кубертеном. В дальнейшем в этот документ вносились допол­нения и инструкции. Последний вариант Олимпийской хартии был принят 96 сессией МОК в 1990 г.

Международный олимпийский комитет (МОК) — высший руково­дящий орган олимпийского движения современности.

Национальный олимпийский комитет (НОК) — руководящий орган олимпийского движения в стране.

Международная олимпийская академия — специальное учреждение, действующее под покровительством МОК и финансируемое НОК Греции. Ос­новная задача — изучение теории и практики подготовки спортсменов, физи­ческого воспитания, пропаганда олимпийского движения и др.

Олимпийская солидарность — программа МОК по оказанию помощи национальным комитетам в развитии олимпийского движения. Программа предусматривает пропаганду олимпийских идей, помощь в организации под­готовки и участия национальных команд в соревнованиях, расширение кон­тактов между НОК, организацию курсов и семинаров, командирование тренеров и специалистов в различные страны для оказания помощи в развитии спорта, издание специальной литературы.

Олимпийское признание — признание МОК Национальных Олимпий­ских Комитетов отдельных стран, позволяющее этим странам направлять на­циональные команды на Олимпийские Игры; Международных спортивных объединений (федераций), что является основанием для признания соответ­ствующего вида спорта олимпийским; видов спорта олимпийскими, что обес­печивает их включение в программу Олимпийских Игр.

Третья группа терминов охватывает систему знаний, связанных с проведением Олимпийских Игр, их программой, выявлением победителей.

Олимпийский город — город, избранный МОК для проведения Игр. Ре­шение об избрании принимается не менее чем за 7 лет до проведения Игр.

Организационный комитет Олимпийских Игр — общественный исполни­тельный орган, обладающий юридическим статусом, создающийся для ма­териально-технического обеспечения проведения Олимпийских Игр и прини­мающий на себя ответственность за обязательства олимпийского города.

Олимпийский стадион — главный стадион Олимпийских Игр, где проводятся церемонии их открытия и закрытия, а также соревнования по на­иболее популярным видам спорта (легкая атлетика, футбол и др.).

Олимпийская деревня — комплекс жилых зданий, в которых размещаются участники Олимпийских Игр, а также все вспомогательные по­мещения (столовые, культурный центр,    магазины, тренировочные спортивные сооружения и др.).

Национальная олимпийская команда — делегация НОК, направляемая для участия в Олимпийских Играх. Формируется Национальным Олимпийским Комитетом по представлению национальных спортивных федераций и других организаций. В состав команды входят спортсмены, тренеры, официальные представители, технический и обслуживающий персонал. Максимальное число участников команды в каждом номере олимпийской программы устанавливается МОК по согласованию с соответствующими МСФ.

Олимпийская клятва — торжественный ритуал на церемонии открытия Олимпийских Игр. Согласно Олимпийской хартии клятва произносится од­ним из выдающихся спортсменов страны, в которой проводятся Олимпийские Игры. Текст олимпийской клятвы, разработанный в 1913 г. Кубертеном гла­сит: «От имени всех спортсменов я обещаю, что мы будем участвовать в этих Играх, уважая и соблюдая правила, по которым они проводятся, в ис­тинно спортивном духе, во славу спорта и во имя чести своих команд».

Олимпийский огонь — один из ритуалов на торжественной церемонии открытия Игр. Идея зажжения олимпийского огня от солнечных лучей (с по­мощью линзы) у храма Зевса в Олимпии и его доставка факельной эстафетой на олимпийский стадион к церемонии открытия Игр принадлежит Кубертену (1912 г.). Впервые олимпийский огонь был зажжен на Играх Олимпиады 1928 г. Карл Днем, известный германский специалист спорта употребил в 1936 г. понятие «вечный огонь» и связал его с факельным шествием (Н. Bernett, 1986). Вечный огонь, зажженный в Греции при помощи увеличи­тельного стекла, впервые был доставлен эстафетой факелоносцев для открытия Игр в Берлине. С тех пор факельное шествие стало важнейшим эле­ментом олимпийской церемонии.

Программа Олимпийских Игр — комплекс видов спорта и спортивных дисциплин, по которым проводятся олимпийские соревнования. Программу Олимпийских Игр, в которую входят только олимпийские виды спорта, уста­навливает МОК.

Олимпийские виды спорта — признанные МОК виды спорта, по которым могут проводиться соревнования на Олимпийских Играх. Олимпийский вид спорта должен иметь прочное международное признание, основываться на высо­ких требованиях к физическим возможностям человека. Неприемлемы виды спорта, результат которых зависит от механической движущей силы.

Спортивная дисциплина — ответвление олимпийского вида спорта, включающее в себя один или несколько видов соревнований. Критерии для включения дисциплин аналогичны критериям для включения олимпийских видов спорта.

Вид соревнования — соревнование в рамках олимпийского вида спорта или одной из его дисциплин, приводящее к распределению мест среди его участников и заканчивающееся вручением медалей и дипломов.

Система олимпийских соревнований — система отбора участников Олимпийских Игр и выявление победителей. В зависимости от специфики ви­дов спорта, Международные спортивные федерации (МСФ) избирают систе­му проведения соревнований: олимпийскую или кубковую (с выбыванием проигравших), круговую (каждый участник соревнований поочередно встречается со всеми соперниками) или смешанную, объединяющую принципы круговой и олимпийской системы. Соревнования, в которых побе­дитель определяется по результату, оцениваемому по объективному показа­телю, проводятся в один или несколько этапов.

Для ограничения числа участников в некоторых видах спорта, МСФ ус­танавливают квалификационные нормативы, которые должны выполнить все участники накануне Олимпийских Игр.

Состав участников Олимпийских Игр по спортивным играм определяется по итогам специальных отборочных турниров или по результатам предшествующих Олимпийским Играм чемпионатов мира и региональных соревнований. Команды-победители предыдущих игр допуска­ются без отборочных соревнований.

Олимпийский чемпион — спортсмен или команда, завоевавшие золотую медаль на Играх Олимпиады или зимних Олимпийских Играх.

Олимпийский рекорд — высшее достижение, установленное отдельными спортсменами или командами в олимпийских соревнованиях. Регистрируется в соответствии с официальными правилами соответствующих МСФ в видах спорта, в которых достижения не связаны с природными и другими переменными условиями и могут быть выражены точными единицами (времени, расстояния, массы и т.д.).

Неофициальный командный зачет — система определения результатов выступления национальных команд на Олимпийских Играх, принятая боль­шинством НОК, но не признаваемая МОК в качестве официальной. Связано это с тем, что МОК придерживается позиции, согласно которой Игры являют­ся соревнованиями между спортсменами, а не между странами.

Медицинский кодекс — раздел Олимпийской хартии, содержащий поло­жения о медицинском контроле.

Медицинский контроль — процедура обследования спортсменов, иск­лючающая применение участниками соревнований запрещенных стиму­лирующих средств (антидопинговый контроль) и участие в соревнованиях женщин лиц с признаками двуполости (сексконтроль, который проходят только женщины).

Перед каждыми Олимпийскими Играми медицинская комиссия МОК со­вместно с МСФ утверждает правила и регламент проведения медицинского контроля. Медицинский контроль осуществляется лабораториями оргкомитета Олимпийских Игр, которые представляют результаты медицин­ской комиссии МОК. Предложения комиссии после рассмотрения ут­верждаются исполкомом МОК.

Четвертая группа терминов раскрывает систему подготовки спортсменов к соревнованиям.

Система подготовки спортсменов — совокупность знаний, принципов, методов, а также сама практическая деятельность по организации и управлению процессом воспитания спортсменов, способных добиться результатов, характерных для современного олимпийского спорта. Структурными единицами этого понятия являются система подготовки спортсменов в группах видов спорта (скоростно-силовые, сложно-координационные, циклические, единоборства, игры, многоборья) или от­дельных видах спорта. Производными данного понятия являются спортивная подготовка и школа спорта.

Спортивная подготовка — многофакторный процесс, охватывающий тренировку спортсменов, подготовку спортсменов к соревнованиям и участие в них, организацию тренировочного процесса и соревнований, научно-мето­дическое и. материально-техническое обеспечение тренировки и соревнований. Спортивную подготовку не следует отождествлять со спортивной тренировкой — понятием более узким.

Спортивная тренировка — составная часть спортивной подготовки, представляющая собой специализированный процесс, основанный на исполь­зовании физических упражнений с целью развития и совершенствования двигательных качеств и способностей, обусловливающих готовность спортсмена к достижению наивысших показателей в избранном виде спорта или его конкретной дисциплине.

В результате тренировки в организме спортсмена происходят морфологические и функциональные изменения, которые и определяют со­стояние тренированности спортсмена. Тренированность спортсмена обычно подразделяют на общую и специальную. Общая тренированность изменяется под воздействием неспецифических упражнений, укрепляющих здоровье, улучшающих физические качества и повышающих функциональные воз­можности организма применительно к различным видам мышечной деятель­ности. Специальная тренированность — следствие совершенствования конкретного вида мышечной деятельности, избранного в качестве предмета спортивной специализации.

Тренированность, которую принято связывать преимущественно с адап­тационными перестройками биологического характера в организме спортсмена, определяющими уровень возможностей различных функциональных систем организма спортсмена, следует отличать от подготовленности — понятия более широкого, отражающего весь комплекс способностей спортсмена и проявление максимальных возможностей в соревновательной деятельности. Таким образом, подготовленность как результат спортивной подготовки наряду с тренированностью охватывает и другие составляющие спортивного мастерства: теоретические знания, психологическую установку на демонстрацию макси­мального результата, технико-тактический потенциал и др.

Состояние подготовленности, обеспечивающее достижение максималь­но доступных для конкретного спортсмена результатов, обозначается как со­стояние наивысшей готовности к достижениям.

Школа спорта — единая система подготовки спортсменов, основанная на существовании творческого направления (доктрины), развиваемого группой специалистов. О наличии школы спорта свидетельствует группа вы­сококвалифицированных тренеров, спортивные учреждения, высокие спортивные достижения, их научная обоснованность. Структурными едини­цами понятия являются: школа спорта в отдельных странах, школа спорта в отдельных видах спорта (например кубинская школа бокса, се­вероамериканская хоккейная школа).

Следует также выделить пятую группу терминов и их определений, подводящих итог спортивной подготовке на определенном этапе спортивного совершенствования и в конкретных условиях — спортивный результат, спортивные достижения, спортивная квалификация.

Спортивный результат — количественный или качественный уровень показателей в спорте. Общим положением для всех видов спорта, определяющим истинность спортивного результата, является его достижение в условиях соревнований при соблюдении соответствующих правил. В зави­симости от особенностей вида спорта спортивный результат может быть выражен различными показателями: победой, одержанной в отдельном состя­зании или их серии (бокс, борьба, фехтование, спортивные игры и др.); еди­ницами измерения времени, пространства или массы (плавание, легкая атле­тика, тяжелая атлетика и др.); числом баллов, набранных спортсменом по оценкам судей и др.

Спортивные достижения — показатель спортивного мастерства и спо­собностей спортсмена, выраженный в конкретных результатах. Спортивные достижения конкретного спортсмена определяются его одаренностью, эффек­тивностью реализованной системы подготовки. Высшие спортивные достиже­ния являются показателем, отражающим максимальные возможности чело­века в данном виде спорта, на конкретном этапе его развития. Высшие достижения, если они выражены в точных объективных мерах называются рекордами. В остальных видах спорта абсолютно важным достижением явля­ется победа в соревнованиях высшего масштаба. Высшие достижения спортсменов различных стран в известной мере характеризуют популярность и уровень развития данного вида спорта, отношение к нему общества, эффек­тивность школы спорта.

Спортивная квалификация — устойчивая характеристика спортсмена, отражающая итоги выступлений в соревнованиях за определенный промежуток времени. Ее оценивают по среднему уровню общих результатов, величинам лучшего и худшего результатов и разницы между ними, количест­ву результатов, близких к лучшему, среднему или худшему, уровню и осо­бенностям соревнований, на которых достигнуты результаты. Во многих странах, имеющих спортивные классификации, спортсмены в зависимости от уровня их достижений квалифицируются по спортивным разрядам и спортивным званиям.

Учитывая то, что олимпийский спорт находится в тесной и постоянно расширяющейся взаимосвязи с различными общественными явлениями, широко использует достижения науки и практики смежных областей знаний, в нем находят широкое применение общенаучные категории — система, структура, управление, организация, планирование, моделирование, прогнозирование и пр. Все чаще применяются категории из сфер экономики и политики — спонсорство, реклама, менеджмент, маркетинг, дискриминация, апартеид и др. В системе спортивной подготовки и соревновательной деятель­ности широко используются общебиологические термины (организм, функ­циональная система, органы человеческого тела, адаптация и др.), общемеди­цинские (диагноз, норма, патология и др.). Все они связаны с их общими определениями и имеют конкретное применение в сфере олимпийского спорта. Используется также ряд общефилософских понятий наибольшей об­щности: объективное и субъективное, количество, качество, сущность и явле­ние, часть и целое, форма и содержание, необходимость и случайность, причина и следствие, закономерность, принцип, метод, методология.